去年9月，我从北京来到波兰格但斯克市，作为格但斯克大学孔子学院的一名国际中文教育志愿者。在我完成孔子学院的最后一堂《HSK标准教程》课程后，即将离开，心中难免不舍。

在波兰近一年的时间里，我的工作主要围绕两方面展开：一方面，我在讲台上担任中文和中华文化的传播者；另一方面，我利用业余时间在海外搜寻中文古籍。

在教室内外推广中华文化

在孔子学院，我不仅承担了《HSK标准教程》的常规教学任务，还积极探索新的教学模式，开设了太极拳和太极扇课程。这些课程推出后，吸引了许多当地居民前来体验，太极课很快成为了孔院的一项特色活动。

在当地高中教学点，我设计了“中文+太极”的联合课程。课程前半段侧重“静”，教授汉字和词汇；后半段侧重“动”，通过肢体运动来感受中华文化。学生们在练习太极拳时，能够将课堂上学到的中文指令和哲学概念与“起势”、“云手”、“收势”等动作相结合，即学即用，这种模式让学生们觉得学习过程并不枯燥。

太极课的学员年龄跨度很大，既有75岁的长者，也有20岁出头的学生。白发苍苍的退休教授和年轻的学生一同练习，动作也许不够标准，但神情都非常专注。太极拳的吸引力在于其普适性，人人都能从中受益。一位当地高中教师反馈说：“自从练习太极拳后，我的膝盖感觉好多了。”这种来自身体的直接反馈表明，太极拳不仅是一种拳法，更是一种积极的生活方式。

在课堂教学之余，我还参与了中华文化传播工作坊的组织工作，内容涵盖了书法、国画、剪纸、踢毽子和京剧等。每一次体验式工作坊都促成了一次面对面的跨文化交流。看到波兰朋友在拿起毛笔写下第一个“永”字时的专注，剪出窗花时的惊喜，以及第一次踢毽子时的手忙脚乱，都让我深刻体会到，文化传播并非抽象概念，它体现在每一次具体的互动之中。

深入历史，搜寻海外汉籍

如果说教学和工作坊是在当下“播种”，那么搜寻海外汉籍则是一次深入历史的“寻宝”之旅。

我一直对流散在海外的中文文献很关注，这源于我在本科期间参与古籍回归与点校整理工作的经历。来到格但斯克后，我产生了一个想法：这座拥有数百年贸易历史的港口城市，其图书馆中是否收藏有中国古籍？

我利用课余时间联系格但斯克各家图书馆，询问是否有中文藏书。大多数图书馆员对此感到意外。经过多方打听，波兰科学院格但斯克图书馆传来消息。

经过数月的邮件沟通，我了解到该图书馆在1945年前就已收藏了一批中文书籍。然而，当时的图书管理员并不懂中文，他们只能根据猜测为书籍“自创”德文书名，并进行非正式的编目。进入珍藏馆需要专门申请，我与馆方反复沟通并说明研究目的后，终于获得了进入馆内进行调研的许可。

在位于瓦沃瓦街15号的珍藏馆，我看到了许多民国时期出版的中文古籍，包括《青年修养录》（四册）、《诗韵合璧》（五册）、《官话字母》、《诗法入门》（两册）以及《诸子百家精华》（三册）等。

这些书籍静静地陈列在波罗的海之畔的书架上，不知已等待了多少年。由于无人能够阅读中文，许多书籍的标签被贴反了——中国古籍是从右往左翻阅，而西文书籍方向相反，图书馆方面并不了解这一点。因此，这些古籍多年来未能得到妥善的整理和保护。

通过查阅藏书记录，我发现所有这些古籍都来自一位名为“赵先生”的捐赠者。然而，这位赵先生的身份、他为何来到格但斯克以及为何将这批书籍留在此地，至今仍是未解之谜。目前，我已与图书馆预约了进一步的资料查阅，希望能借此机会深入了解这位赵先生与早期汉籍收藏的故事，为海外中国古籍的保护和汉学研究贡献一份力量。

站在珍藏馆中，翻阅着这些泛黄的书页，我常常想起在太极课上与波兰学员一同收势的场景。一个是让人们感知当下中国文化的互动，一个是让双手触摸中国文化的历史印记，两者看似不同，却有着共同的意义：为中国与世界之间搭建一座相互理解的桥梁。

“播种”是为了让更多人了解当下的中国，“寻宝”则是为了让那些散落在海外的中华文化印记重现光彩。在格但斯克的这段志愿服务时光里，我一直在努力前行。