又到一年毕业季，校园里再次回荡起熟悉的旋律。从毕业典礼到图书馆闭馆，从宿舍楼下到踏上远行的列车，毕业歌曲唱出了青春，也记录着成长。

歌声中饱含着离别的眷恋，也蕴含着出发的勇气。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，追随毕业歌的脚步，记录新时代青年的人生选择。歌声悠扬，青春启航。

拓宽个人视野，启迪学生心智

盛夏的校园洋溢着活力，北京师范大学2026届的毕业生们在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV中，倾诉着对大学时光的怀念，定格下青春的瞬间。

“学为人师，行为世范”，这里的青春故事，许多都与教育事业息息相关。王诗彤，是北师大今年的硕士毕业生，几年前，他曾是中国研究生支教团库尔勒分队的一员。登上讲台，是他一直以来的理想，也是一代代支教团成员青春接力的体现。

北师大研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已逾二十载，库尔勒市第四中学是他们奉献青春的沃土。王诗彤出生于重庆，在北京求学，在前往库尔勒之前，他对新疆并不熟悉，如今，这里已成为他心中另一个家乡。

灵魂的碰撞，影响彼此的生命

教育，是一个灵魂触碰另一个灵魂的过程。王诗彤毕业于北师大生命科学学院，他在库尔勒四中教授生物课程。王诗彤体会到，支教不仅传授书本知识，更重要的是教会学生认知生命、认识世界的方法。

在北师大研究生支教团的纪录片《闪光的青春》里，王诗彤与库尔勒四中的学生们一同弹奏吉他、放声歌唱。学生们亲切地称他为“彤哥”。

“高中学业压力很大，我特别喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥来了之后，我彻底爱上了生物这门课。”

支教老师的到来，让课堂超越了知识传授，成为青春岁月中彼此的陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为一名中学教师，继续引领学生探索生命的奥秘。重新站上讲台，王诗彤对“教师”这一身份有了更深刻的理解。“看到我教导的学生通过自身努力达成目标，对我而言也是一种激励，”王诗彤表示，“关键在于与孩子们建立真诚的沟通，成为启迪心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面推行，无数青年奔赴西部，走上讲台，将青春书写在一堂堂课、一个个孩子的成长之中。

支教的深层意义，在于一路相伴

在中国人民大学今年的毕业典礼上，八千两百余名毕业生即将踏上新的人生旅程，马一川便是其中一员。与他一同毕业的，还有他曾经支教过的学生。

作为学校第二十五届研究生支教团的一员，他曾在四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授高一课程，今年高考前，他又回到学校，为学生们送去鼓励。

他表示，尽管自己能提供的帮助有限，但每年他都会尽量回去看望大家，因为孩子们一直在期盼着他的到来，“他们每年都会问我，‘今年您会回来吗？’”

支教的日子，更像是陪伴孩子们走过人生的一段路程，与他们一同学习，分担他们的忧愁。马一川曾教导的班级中，有许多学生是艺术体育类特长生，如何帮助他们提升文化课学习的自信心？马一川结合自身经验，言传身教，鼓励学生不断超越自我，“只要方向正确，只要肯努力，三年时间，完全可以实现蜕变。”

在许多学生写给老师的信中，支教老师如同照亮他们生活的一束光。然而，在马一川看来，这些孩子和这片土地也给予了他内心的滋养和前进的力量。

马一川回忆道：“有一次我打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，他的孩子恰好就在我的班上。临走时，司机的一句话让我感到无比温暖，他说‘把孩子交给您这样的老师，我们做家长的非常放心。’这句话当时深深感动了我，我觉得作为一名老师，最令人欣慰的莫过于获得家长和孩子们的认可。”

一束光，点亮另一束光芒

在学校期间，他总是希望能与学生们进行更多的交流。以真心换真心，马老师走进了学生们的心坎里。他给自己定下要求：“每节课，我一定会在课前至少提前五分钟到达教室，课后也会多停留一会儿，这段时间其实非常宝贵。在非课堂的互动中，往往能洞察学生真正面临的困惑，或者他们内心真正渴望获得的东西。”

支教结束的那一天，学生们将写满祝福的小纸条装进一个盒子送给了他。马一川时常会翻看那些纸条，“永远保持积极向上，保持好奇心，这是我对他们最大的期盼。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想而奋斗，但那份初心始终不会改变。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师不仅给予了他激励，更让他有了勇气在未来成为像老师一样优秀的人。

人生充满无限可能，三尺讲台上的青春接力，让缘分变得奇妙。或许，还会有更多的学生受到支教老师的影响，走上讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，共同在彼此的青春里，成为彼此的光。

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